Froschklasse -

Ab nächstem Freitag findet jeweils freitags in der 1. Stunde der Förderunterricht der Frösche statt. Diese zusätzliche Stunde werde ich nutzen, um in einer Kleingruppe mir auffallende Schwierigkeiten frühzeitig aufzufangen und gemeinsam mit den Kindern abzubauen. Zunächst habe ich Kinder gewählt, bei welchem ich den Eindruck habe, dass die phonetische Bewusstheit noch nicht ausreichend entwickelt ist. Wir werden hauptsächlich Übungen durchführen, in denen das Hören von Lauten eine Rolle spielt und natürlich auch Wörter gemeinsam lautieren.
Die Gruppe wird keine feste Gruppe sein, sondern je nach Beobachtung und Lernentwicklung neu zusammen gestellt und sich nicht nur auf das Fach Deutsch beschränken. Ich bin sehr glücklich darüber, dass ich selbst den Förderunterricht für die 1b leiten kann, denn ich kann am Besten beurteilen, welche Kinder, wann zusätzliche Unterstützung benötigen. So kann es sein, dass ein Kind vier Mal, ein anderes vielleicht acht Mal den Förderunterricht besucht. Ich werde Sie immer rechtzeitig über eine Kurzmitteilung informieren. Sollten Sie weitere Fragen haben oder ein persönliches Gespräch wünschen, wenden Sie sich bitte per Email zwecks Terminabsprache an mich.

Einige Kinder haben immer noch keine Hausschuhe in der Schule. Auf Grund der zunehmend schlechteren Witterung bitte ich Sie in den nächsten Tagen für Abhilfe zu sorgen.

Von zwei Kindern fehlt noch das Geld für die Klassenkasse, bitte geben Sie Ihrem Kind das Geld in den nächsten Tagen mit in die Schule. Vielen Dank!

… gab es heute ebenfalls: T., R. und Z. haben ihr Schwungsübungsheft fertig!

Hier einige Aufnahmen der Partnerabeit zur ersten Blitzrechnen-Übung “Wie viele”:

Heute werde ich die Kinder in die erste Blitzrechnen-Übung “Wie viele” einführen, die Sie als Eltern auch mit Ihrem Kind zu Hause durchführen können:

Das erste Kind legt eine kleine Anzahl von Plättchen, das zweite Kind nennt die Anzahl. Die Kinder sollen angeregt werden, die Plättchen so zu legen, dass der Partner die Anzahl möglichst schnell und sicher erkennen kann. Erfahrungsgemäß regt dies zu strukturiertem Legen an.

Diese Übung wird in den kommenden Wochen und Monaten von den Kindern in der der Schule und möglichst auch zu Hause ständig wiederholt – wie alle weiteren Blitzrechenübungen – bis sie sicher und flüssig beherrscht wird.

nachdem mir am Montagmorgen ein Wildschein vors bzw. ins Auto gelaufen war, war dieser Tag für mich gelaufen und an das Verfassen von  einem Text für die Froschklasse war nicht zu denken. Gestern hatte ich am Nachmittag dann eine Fortbildung zum Thema “Rituale im Unterricht” und war abends auch nur noch in der Lage meinen Unterricht vorzubereiten. Aber ab heute wird bestimmt alles besser …

Diese Feststellung wurde gestern von Tamas mit strahlenden Augen verkündet – und in solchen Momenten weiß ich wieder, warum ich meine Arbeit so liebe.

Anlass war die erste Seite des Lese-Mal-Buchs: “Timo malt Mama mit Papa.”

Da die Kinder zu Beginn des Leseprozesses die einzelnen Laute/Buchstaben noch zusammenziehen, rätselte Tamas zwar, was das Wort  m – i(iiii) – t  bedeutet, aber hier konnte ein anderes Kind helfen.

Außerdem sollten die Kinder gestern zum ersten Mal ihr Ziel für die kommende Woche selbst formulieren – erstaunlich wie treffsicher sie ihre Schwächen erkennen – nur an der Umsetzung der Ziele müssen wir noch arbeiten

Liebe Eltern,

ich möchte mich hier noch einmal für den gestrigen Elternabend und vor allem die Elternbeiratswahl bedanken. Es wurde deutlich wie viel Interesse und Engagement in der Klassenelternschaft steckt und dies freut mich natürlich sehr.

Für eine Schulgemeinde und auch für die Klasse sind solche Eltern sehr wichtig. Auch Ihre Kinder merken dies und bekommen ein positives Bild von Schule, welches unsere Arbeit erheblich vereinfacht. DANKE!

Ich habe den Wunsch einer Mutter aufgenommen und versuche die Hausaufgaben nun täglich einzutragen – auch ohne I-Phone (o:.

Bitte seien Sie jedoch nicht enttäuscht oder böse, wenn ich es mal vergesse oder keine Zeit dafür finde. Das Update dieses Blogs kostet einiges an Zeit – es liegt mir aber viel daran, vor allem da ich möchte, dass die Kinder den Blog irgendwann selbst führen.

Die Frösche brauchen Futter. Einige einfach ein bisschen mehr, da sie schon lesen können. Für diesen Fall gibt es die Lese-Mal-Bücher. Für jedes Kind liegt bzw. lag ein Buch im Regal. Letzte Woche habe ich das erste Buch ausgegeben, gestern und heute folgten die nächsten. Diese Bücher sind für Kinder, die lesen können. Ein wenig Selbsteinschätzung der Kinder gehört dazu … heute kam eine Schülerin und sagte, sie will es probieren. Natürlich hat sie das Buch erhalten, ich bin gespannt, ob sie es schafft, den nötigen Ehrgeiz und Willen hat sie.

Liebe Eltern, sie können ihr Kind bei der Arbeit natürlich unterstützen und bei schwierigen Wörtern helfen, aber bitte NICHT vorlesen, denn dies würde den Sinn und Zweck dieser Bücher verfremden, denn die Kinder sollen damit üben “sinnentnehmend” zu lesen.

Und bitte: Keine Angst und Panik, weil ihr Kind noch nicht so ein Buch hat oder verlangt. Alle sind derzeit auf dem richtigen Weg. Lassen Sie Ihrem Kind die Zeit, die es für den Leselern-Prozess benötigt. Sollte ich Defizite feststellen, werde ich mich an Sie wenden und wir werden gemeinsam alle Förderungsmöglichkeiten durchgehen.

Heute gab es zwei weitere Medaillen und Urkunden für die Fertigstellung der Schwungübungshefte und natürlich viel Applaus von Klassenkameraden für H. und N.
Dann mussten wir mit den Wendeplättchen Muster nachlegen und ins Matheheft übertragen, das war gar nicht so einfach.
Dazwischen gab es wieder Zeit neues Freiarbeitsmaterial zu entdecken und auszuprobieren z.B. das Prinzessinnen-Sudoku – gar nicht so einfach, aber A. und E. haben es auf Anhieb geschafft!

werfen ihre Schatten voraus. Für alle, die sich am Dienstag zu Elternbeiratswahl aufstellen lassen möchten und eventuell gewählt werden: die Schulelternbeiratssitzung findet am 22.09.09 um 20 Uhr statt.

Nächste Woche hat das A,a Geburtstag und wir werden ein Apfel-Buch erstellen. Hausaufgabe am Freitag war das Lerntagebuch, morgen besprechen wir die neuen Wochenziele.

Ich habe am Samstag meine einjährige Fortbildung im Bereich “Medien” abgeschlossen und bin im Besitz eines tollen Zertifikates (o: … was aber viel wichtiger ist, ich habe 1000 neue Ideen für gute Medienprojekte bekommen und die Frösche werden einige dieser Ideen umsetzen und dabei ganz viel Medienkompetenz erreichen.

Wichtig ist aber in diesem Zusammenhang auch die Bildungsmesse in Usingen am nächsten Samstag. Liebe Eltern, ein Besuch ists bestimmt wert. Viele Informationen, Fachvorträge und Mit-Mach-Aktionen snd geplant und unser Förderverein sorgt für die Bewirtung! Die Spenden-Scheck-Überreichung als auch unser Vortrag (Ch.Berschet und ich) sind bestimmt ein Besuch wert … ich mag nicht vor leeren Reihen vortragen!

Also auch hier noch einmal: Unterstützen Sie dieses Veranstaltung durch Ihren Besuch! Es steckt sehr viel Vorbereitungszeit dahinter von allen Institutionen … und es wäre traurig, wenn diese Arbeit umsonst wäre!